Con todos ustedes...¡ El canvas del circo!

Nuestra actuación final tiene su comienzo así.....

y para terminar nuestra función os invitamos a ver este vídeo....

Aquí llegan los malabaristas con sus grandes destrezas

MAPAS MENTALES

Una vez terminadas algunas de la unidades los alumnos han realizado mapas mentales para organizar la información aprendida.

Como podéis comprobar los alumnos han mostrado dificultades en los primero mapas mentales ya que apenas utilizaban dibujos parar simbolizar las palabras claves, pero con el paso del tiempo han comenzado a ser capaces de sintetizar las ideas, el siguiente será conseguir que las organicen.

ORGANIZADO GRÁFICO

Para determinar las funciones que cada alumno tendría que realizar para organizar el circo, hemos partido de un organizador gráfico, para ellos nos ayudaron las alumnas de Ed. Inantil (3años y 5años) con este organizador gráfico. Partimos de los aspectos más básicos que forman el circo, para llegar a organizar cada una de las tareas que deberíamos de realizar. Observando a su vez, que es lo que ocurriría si no organizábamos bien todas las tareas.

Las rutinas del circo según nuestro pensamiento

Nuestro circo se ha quedado sin gerente por lo que tendremos que organizar la gira al completo.

las personas encargadas de ello son alumnos de Ed. primaria (3º, 4º y 5º).

COLOR, SÍMBOLO, IMAGEN

Nuestro circo requiere una presentación especial por lo que hemos trabajado desde la literatura nuestro discursos de presentación; para ello hemos planteado la siguiente rutina 

Para comenzar hemos utilizado esta rutina como reflejo de los aprendizajes que los alumnos poseen sobre el tema "La literatura".

Se pidió a los alumnos que pensarán tres ideas sobre la palabra literatura, y que cada una de ellas la transformarán una en color, otra en imagen y otra en símbolo.

como podéis comprobar los alumnos al comienzo mostraron dificultades para sintetizar las ideas de esta forma, situación que ha mejorado progresivamente.

K,W,L

El grupo de alumnos han trabajado esta nueva rutina de pensamiento con la pretendiendo que recuerden la información que tiene sobre el tema. esta rutina terminará cuando concluyamos las tareas programadas sobre literatura.

A esta rutina de pensamiento los alumnos se enfrentaron  de una manera más gratificante que la anterior, además están más habituados a ella ya que la utilizamos cada vez que comenzamos una unidad nueva, por lo que están más familiarizados con ella.

TWITER

Cada vez que cerramos un apartado de la unidad redactamos un twiter que expresamos oralmente ante nuestro compañeros para que lo valoren, pretendemos que los alumnos concreten o resuman lo aprendido.

Con está rutina de pensamiento los alumnos se mostraron participativos y colaboradores.

Señoras y señores, con todos ustedes...

Como maestra de ceremonia.... me presento.

Mi nombre es Nati voy ser quien os acompañe a lo largo de esta divertida actuación. 

Para dar comienzo a nuestra gran gira del circo, nos situamos en un pequeño CRA situado en la Sierra de Francia. Como maestra de ceremonias mi función es guiar el trabajo de un  grupo de alumnos en un aula multinivel.

Esperamos que nuestro proyecto sea de su agrado y sin más.....